朱嫣然，副教授、硕士生导师。研究方向：话语分析、语习得等。

主持浙江省社科联、浙江省高等教育学会以及浙江省教育科学规划等课题10余项，参与浙江省哲社等课题多项；主持校级重点教改课题1项、卓越中学教师培养计划改革项目1项，参与各类教改课题多项。

在《外语研究》、《中国社会科学报》等核心期刊发表论文30余篇（其中2篇被人大复印报刊资料全文转载）；在《北京舞蹈学院学报》、《北京电影学院学报》等核心期刊发表译文6篇；合作出版教材5部、汉英词典1部。

指导本科生多人次获校优毕业论文、多人次获浙江省师范技能大赛一、二等奖；指导外国语言学及应用语言学、学科教学（英语）专业研究生多人次获校优硕士毕业论文、研究生创新奖、科研青春榜样、国家奖学金、校优毕业生、省优毕业生等奖项和荣誉。

1982.9-1986.7          浙江师范大学                     攻读英语语言文学学士学位

1986.9-                    浙江师范大学                     英语系教师

1998.9-2001.3          南京国际关系学院              在职攻读英语语言文学硕士学位

2003.9-2004.7          复旦大学                            访学

2007.7-2007.8          英国威尔士大学（班戈）    访学

2019.12-2020.8美国堪萨斯大学                  访学

2010   第五届全国高师学生英语教师职业技能大赛优秀指导老师（1/1）

2017   第十二届“新标准杯”基础英语教育教学论文大赛二等奖（1/2）

2019   浙江省笔译大赛优秀教师组织辅导奖（1/1）

2019   第七届全国教育硕士优秀教师

2021   浙江师范大学第五届“我最喜爱的研究生导师”提名奖

教材等：

《高级英语听说教程》，北京：北京海洋出版社，1993。 3/13

《汉英大辞海》，北京：中国中医药出版社，2001。编者之一

《大学英语外报外刊阅读教程》，北京：北京大学出版社，2003。副主编

《大学预备级听力教程》，上海：上海科学技术出版社，2006。3/8

《英语写作实践教程》（第二版），北京：清华大学出版社，2013。 3/4 

论文：          

话语联系语与听力理解，《外语研究》，2001。1/1

及物性分析与批评性阅读，《浙江师大学报》，2001。1/1

学术论文文献综述的体裁对比分析 《浙江师范大学学报》，2010。1/2

多模态隐喻的概念整合分析——以政治漫画为例 《浙江师范大学学报》，2013。1/2

相邻对与高中英语听力理解，《中小学外语教学》，2014。1/2

从社会文化理论视角“调节”基础英语教学，《中国社会科学报》，2019-7-16。1/2

基于语料库的中美大学官网校长致辞体裁对比分析，《浙江理工大学学报》，2021。1/2

科研项目：

中学英语教师学科教学知识建构实证研究，浙江省社科联课题（2014B129），2014。1/5个性化教学下高中生英语感知学习风格实证研究，浙江省教育科学规划办年度规划课题（2015SCG361），2015。1/5

EFL教学环境下中国大学生动机调控策略实证研究，浙江省高等教育学会高等教育研究课题（KT2015094），2015。1/5

中国英语学习者立场表达能力研究——一项基于语料库的对比研究，浙江省哲学社会科学规划后期资助课题(17HQZZ07)，2017。5/6.

社会认知视角下高中生英语学业情绪、学习投入与学习成绩的相关性研究，浙江省教育科学规划办年度规划课题（GH2020556），2020。1/4

教学项目：

职前英语教师批判性思维能力培养的行动研究， 浙江师范大学卓越中学教师培养计划改革项目，2016。1/4.

发展英语专业学生学术能力的人才培养教学改革实践，浙江师范大学重点教改项目，2019。1/3

电子邮箱：zhuyanran@zjnu.edu.cn